El Códec *SERV/LINK de IQOYA proporciona a la Escuela de Música de la Universidad de Duquesne un audio impecable para el aprendizaje y las audiciones remotas

*SERV/LINK con IQOYA GUEST ha mejorado el audio de las lecciones de música remotas, conferencias y audiciones en la Escuela de Música Mary Pappert durante el cierre del campus por el Covid-19

El 12 de marzo, Thomas Kikta, presidente de medios de música contemporánea y jazz en la Universidad de Duquesne en Pittsburgh, se enteró de que su campus estaba cerrando debido al Covid-19. El aprendizaje remoto comenzaría 4 días después, el 16 de marzo, dejando a Kikta con solo unos pocos días para encontrar una solución para los estudiantes y las instalaciones de la Escuela de Música Mary Pappert de la universidad que mejoraría la mala calidad de audio durante las reuniones de Zoom. Kikta recurrió a IQOYA *SERV/LINK de Digigram, un códec de audio IP multicanal que combinó con IQOYA GUEST, la solución basada en web de Digigram. Ahora, sin tener que instalar ninguna aplicación o complemento, los estudiantes e instalaciones de Mary Pappert pueden recibir su video a través de un enlace Zoom y su audio a través del enlace IQOYA GUEST que se abre directamente en su navegador web.

Diseñado para la transmisión remota en vivo, *SERV/LINK e IQOYA GUEST proporcionaron a los estudiantes y a las instalaciones el audio impecable y la latencia ultrabaja necesaria para que la escuela de música conduzca mejor las lecciones, clases y audiciones remotas.

“Cuando se anunció que estábamos cerrando el campus, la primera queja que recibí del profesorado fue que no había forma de que se pueda dar clases particulares en Zoom”, dijo Kikta. “Dijeron: ‘No puedo distinguir el vibrato, se retuerce, entra y sale. No puedo decir la calidad tonal del estudiante’. Hubo una letanía de quejas”.

Si bien la mayoría de las clases de educación a distancia de la universidad solo requieren audio inteligible, para las clases de música el audio confiable y de alta calidad es clave. Los estudiantes de la escuela de música ahora inician sesión en Zoom para ver la conferencia y hacen clic en el enlace IQOYA GUEST para escuchar la conferencia.

“En una escala del 1 al 10, la calidad de audio es un 11. Es absolutamente primordial”, dijo Kikta. “Necesitamos escuchar vibrato. Necesitamos escuchar el decay de la reverberación. Eso es lo que pierde en una llamada de Zoom. A medida que el instrumento cae, comienza a digitalizarse y comienza a agitarse. Si hay una compuerta o un compresor, lo oyes. Corta el decay.”

“IQOYA cambia todo eso, el sonido es impecable”, continuó. “Tomé un generador de tonos de onda de sonido y reprodujé tonos de 20Hz a 20kHz para mis ingenieros de sonido, y ellos estaban viendo los medidores en su extremo y yo estaba mirando el panel de control principal, y se mantuvo estable de 20Hz a 20kHz”.

Mejorando el aprendizaje a distancia

Actualmente, la Escuela de Música Mary Pappert está utilizando 24 canales estéreo y 48 mono, dividiéndolos diariamente dependiendo de las clases, lecciones y audiciones programadas.

“Literalmente tenemos que mirar el cronograma y decir: OK, ¿cómo se deben dividir estos canales hoy?” Kikta explicó. “Cuando se trata de lecciones, simplemente trabajé con una clase que tenía 16 violinistas y un profesor. Todos pueden tocar, se puede reproducir y luego puede pedirles que reproduzcan lo que acaba de tocar. La clase está encantada de cómo funciona. Y mientras continúa esa clase, tengo un taller de grabación en otros canales”.

Según Kitka, un video de configuración ha sido clave para que los profesores y estudiantes estén en funcionamiento en la plataforma.

“Envío el video de configuración al profesor y el profesor lo envía a los estudiantes”, dijo Kikta. “Cuando vi esto por primera vez, pensé que era algo para ingenieros, y necesitaba que fuera fácil de usar para que todos, incluidos nuestros profesores de más edad, pudieran comenzar a trabajar en ello. Hice algunas sugerencias, y hasta ahora, cada problema encontrado ha sido una deficiencia del usuario final. El sistema ha sido muy estable “.

Refinando el proceso de audición

Con las clases presenciales programadas para reanudarse el 24 de agosto a mitad de capacidad, Kikta dijo que *SERV/LINK será crítico para el año escolar 2020-2021.

“Una clase que normalmente tenía 23 personas se reduciría a 12 o 13”, explicó. “A los que no entren en el aula se les pedirá que se queden en su cuarto, según las normas del Covid y que inicien sesión a través de Zoom para ver la conferencia y usar el enlace IQOYA para escuchar”.

Dejando a un lado las conferencias y lecciones, *SERV/LINK también jugará un papel clave durante el proceso de audición de la escuela de música.

“No se permite a nadie en el campus de la Universidad de Duquesne que ya no forme parte de la familia escolar”, dijo Kikta. “Entonces, vamos a distribuir el enlace IQOYA y el enlace Zoom a los estudiantes y jueces. Si bien los estudiantes no se presentan en persona, la calidad de audio de IQOYA ofrece a los jueces la oportunidad de escuchar los detalles de la interpretación del estudiante como si lo fueran”.

Usando IQOYA más allá de Covid

Mirando hacia el futuro cuando termine la pandemia, Kikta dijo que usar IQOYA para audiciones remotas ayudará a la escuela a llegar a una base más amplia de estudiantes, incluidos aquellos que viven demasiado lejos para asistir a audiciones en persona.

“Nos ayudará a obtener la crema de la cosecha”, dijo Kikta. “Los estudiantes que normalmente no viajarían desde China o Honolulu ahora pueden audicionar a través del *SERV/LINK”.

Del mismo modo, Kikta planea usar el códec de audio IP X/LINK de IQOYA, que está diseñado para la transmisión remota en vivo y combinarlo con un enlace del sitio de transmisión web gratuito Caster.fm, para mostrar la música de los estudiantes en el sitio web de la universidad.

“Nuestro objetivo es tener grabaciones de transmisión en loop 24/7 de La Escuela de Música Mary Pappert”, dijo. “Cuando alguien visita nuestra página web, habrá un botón que dice algo así como: Escucha a los estudiantes de la Universidad de Duquesne. Cuando alguien hace clic en él, se emitirán conciertos desde Caster”.

Otros dos canales transmitirán recitales de estudiantes, lo que facilita a los estudiantes que tienen familiares y amigos fuera del estado prácticamente “asistir” a sus presentaciones.

“Esto permitirá que la abuela, que vive en el estado de Washington, escuche el recital de su nieto en Pensilvania”,continuó Kikta. “Planeamos transmitir todos los recitales de estudiantes para que amigos, familiares y donantes puedan escuchar sin tener que ir físicamente a la universidad. X/LINK alimentará nuestra programación a Caster, por lo que es otra aplicación clave que la utilizaremos una vez que se reanuden las clases”.

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